在不断推进教育改革和提高教学质量的进程中，工程管理教研室于4月21日通过线上会议的形式，开展了一次关于工程管理专业核心课程的教学探讨活动。本次活动由教研室主任胡晓雯主持，教研室全体教师参会，主要议题是提升工程管理专业的教学质量，培养适应时代发展需求的高素质工程管理人才，并围绕当前工程管理专业核心课程的设置、教学方法及评价体系等方面进行深入探讨。
胡晓雯主任在主持活动时强调，面对科技进步和市场变化带来的新挑战和机遇，工程管理教育必须与时俱进，注重基础理论教学的同时，更加重视实践技能的培养和创新能力的提升。教师们积极参与讨论，共同分享了自己在教学中的心得体会，并对存在的问题和困惑进行了深入的探讨和交流。
张煜楠老师认为，通过案例分析和项目模拟演练等方法，可以让学生在真实或模拟的工程环境中学习和锻炼。这有助于学生更好地理解和掌握工程管理的实际操作流程和技巧。
徐佳欣老师则介绍了如何利用信息化工具，比如BIM技术，提高学生对工程项目全生命周期管理的理解。通过实际操作和模拟演练，学生可以更加深入地了解工程项目的各个阶段和环节，从而更好地掌握工程管理的技能和方法。
秦同春博士建议增加国际工程管理标准和跨国项目管理的课程内容，以培养学生的国际视野和竞争力。在全球化的背景下，工程管理人才需要具备国际化的知识和能力，才能更好地适应市场需求和发展趋势。
杨晓文教授强调了团队合作精神和社会责任感在工程管理教育中的重要性。工程管理不仅涉及到技术层面的问题，还涉及到人文、社会和环境等方面的问题。因此，培养学生的团队合作意识和社会责任感是非常重要的。
郑文婷教授提出应加强校企合作，建设实习、实训基地，为学生提供更多接触真实工程项目的机会。这样的实践教学不仅能够加深学生对理论知识的理解，还能锻炼他们的职业技能，解决理论与实践脱节的问题。
通过这次研讨活动，全体教师们对工程管理专业核心课程的教学内容和方法达成了更多的共识和创新思路。大家一致认为，教育质量和学生能力提升是工程管理教育的核心任务和目标。为了更好地适应时代发展需求和市场变化，工程管理教育需要不断地进行改革和创新。
此次“工程管理专业核心课程教学探讨”研讨活动的举办，为工程管理专业教育的发展提供了新的思路和方向。工程管理教研室将继续推动教学改革的进程，推动工程管理教育的持续发展与创新，为工程认证教育质量的提升贡献更多的力量，以教育质量和学生能力提升为核心，不断前行。
